آيين آغاز سال تحصيلي دانشگاه‌هاي استان به ميزباني دانشگاه مازندران برگزار شد
تاریخ انتشار: ۲ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۷۶۵۸۹
خبرگزاری آریا- با حضورمعاون آموزشی وزیرعلوم، آیین آغاز سال تحصیلی دانشگاههای استان به میزبانی دانشگاه مازندران برگزار شد.
به گزارش خبرنگارآریادرشهرستان بابلسر، آیین آغاز سال تحصیلی 1402-1401 دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی استان مازندران با حضور دکتر قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و مقامات استانی، دانشگاهی و شهرستانی در سالن کنفرانس سازمان مرکزی دانشگاه برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
علم و دانش خمیرمایه بیانیه گام دوم انقلاب است:
دکتر قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تاکید بر اینکه منشا تمدن نوینی که در جریان عدالت‌گرایی و اسلام ناب است در استان مازندران وجود داشته است، علم و دانش را خمیرمایه بیانیه گام دوم انقلاب دانست و اظهار داشت: دانشگاه‌ها باید مسیر خود را به گونه‌ای برنامه‌ریزی کنند که در جهت تمدن‌سازی باشد و بتوانند در این مسیر، نقش‌آفرینی کنند.
دکترعموعابدینی با اشاره به اینکه سهم استان مازندران از حوزه آموزش و فناوری، 5 درصد دانشجویان کشور و 3750 عضو هیات علمی است افزود: با توجه به ظرفیت این استان نسبت به مراکز آموزشی و تحقیقاتی در کشور و هم‌چنین حضورعلمای بزرگ و نقش‌آفرین در عرصه‌های مختلف علمی و حوزوی در استان، انتظار ما این است که همین مجموعه، جریان گام دوم و تمدن‌سازی را شروع کند و این رویداد نیز به نام این استان رقم بخورد.
معاون آموزشی وزیر علوم با تاکید بر اینکه نسل جدید دانشگاه‌ها، دانشگاههای حکمتی است، افزود: اگر قرار است دانشگاه تمدن‌سازواسلامی و دانشگاهی که مبتنی برحکمت باشد را احیا کنیم، باید دانشگاهی بسازیم که خروجی آن را حکیمان تشکیل دهند و نتیجه آن، باید علم نافع باشد.
دکترعموعابدینی با بیان اینکه ما در حوزه تولید دررتبه 15 هستیم، خاطرنشان کرد: این اتفاق را همان دانشجویانی رقم زدند که توسط اساتید متعهد و متخصص تربیت شدند. باید در حفظ، نگه‌داشت و تقویت فرهنگیان مراقبت کنیم. در جایگاه تولید علم و فناوری و خروجی آن هم قطعا مشکلات و مسایلی وجود دارد و برای اینکه دانشگاه ما در حوزه بیانیه گام دوم موثر باشد باید تغییرات و ریل‌گذاری‌هایی انجام شود و این مشکلات حل شود.
معاون آموزشی وزارت عتف در پایان سخنان خود به موضع تحول در نظام آموزشی کشور اشاره کرد و گفت: در بحث تحول، دو نکته مهم است. اول اینکه وضعیت موجود را به‌درستی ببینیم و اصلاحات را انجام دهیم و دوم اینکه ریل‌گذاری‌های غلط را برداریم و ریل‌گذاری‌های جدید را جایگزین کنیم. یکی از مسایل مهم در حوزه تحول آموزش، حرکت به سمت فناوری‌های آینده‌ساز است و باید در این مسیر از حضور محققان و کسانی که از نظر مهارتی بتوانند در جامعه کار کنند، به درستی بهره ببریم تا به مفهوم دانشگاه اثربخش و توانمند دست پیدا کنیم.
دانشگاه مازندران به‌عنوان اولین دانشگاه کشور در تشکیل کمیته طرح تحول آموزش عالی:
دکتر حشمت‌اله علی‌نژاد رییس دانشگاه مازندران در این آیین، ضمن تبریک سال تحصیلی جدید و گرامی‌داشت هفته دفاع مقدس، از برگزاری جلسات متعدد در دانشگاه مازندران و دانشگاههای استان و ایجاد هماهنگی‌های لازم در راستای شروع آموزش حضوری با رعایت پروتکل‌های بهداشتی و با واکسیناسیون کامل دانشجویان و همکاران خبر داد.
رییس دانشگاه جامع استان در ادامه به حضور 112 واحد دانشگاهی، 151 هزار دانشجو، 3750 عضو هیات علمی و 8000 یاور علمی در سطح استان اشاره کرد و اظهار داشت: دانشگاه مازندران به عنوان دانشگاه جامع و معین، با اجرای طرح تحول از دانشگاههای نسل دوم به نسل سوم و چهارم باید عبور و به دانشگاهی که جامعه‌محور و مساله‌محور باشد، تغییر نماید.
رییس دانشگاه مازندران در بخش دیگری از سخنان خود به تشکیل قرارگاه تحقق شعار تولید، دانش‌بنیان و اشتغال‌آفرین در استان به پیشنهاد دانشگاه مازندران و محوریت سه ضلع استانداری، دانشگاه‌ها و صنعت اشاره کرد و با تاکید بر این نکته که در حال تدوین برنامه هفتم توسعه هستیم و بند دهم این برنامه اقتصاد دریا است، نقش و پتانسیل دانشگاههای استان را در انجام این ماموریت با توجه به شرایط اقلیمی این استان و قرارگیری آن در کنار دریا بسیار بالا و تاثیرگذار دانست.
دکتر علی‌نژاد با گلایه از عدم بهره‌برداری اقتصاد دریا در استان، از ایجاد سومین میز دانشگاه - دولت با محوریت اقتصاد دریا در دانشگاه مازندران از سوی مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری خبر داد و با تاکید بر اینکه دانشگاه مازندران جزو 15 دانشگاه برتر در حوزه پژوهشی است، یکی از برنامه‌های دولت سیزدهم را طرح تحول عنوان کرد.
خودباوری و تزکیه نفس از مهم‌ترین شاخصه‌های یک انسان است
حجت‌الاسلام موسی مستقیمان مسوول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه مازندران نیز در این آیین، راستگویی و امانت‌داری را دو شاخصه مهم دانست و با اذعان به اینکه پیامبر اکرم(ص) بهترین الگو برای همه مردم از جمله دانشگاهیان است، گفت: نباید گذاشت فضاهای ما به گونه‌ای شود که نقطه مقابل توصیه‌های پیامبر اکرم(ص) برجسته شود.
مسوول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه مازندران، خودباوری و تزکیه نفس را از مهم‌ترین شاخصه‌های یک انسان دانست و اظهار داشت: انسان باید اول به تادیب خود اقدام کرده و بعد به تعلیم دیگران برسد. ما ابتدا باید با شیوه و عمل خویش، دانشجویان را تعلیم کنیم بعد با زبان‌مان.
دشمن‌شناسی نقش مهمی است که شهید حاج قاسم سلیمانی، آن‌را به خوبی ایفا کرد
دکتر روح‌الله سلگی معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری مازندران در جشن آغاز سال تحصیلی جدید در دانشگاه مازندران، ضمن گرامی‌داشت هفته دفاع مقدس گفت: دانشگاههای ما محور عملیات روانی دشمن هستند، نباید بگذاریم دانشجوی متدین ما به پوچی برود.
دکتر سلگی با تاکید بر ایفای نقش دشمن‌شناسی توسط اساتید اظهار داشت: دشمن‌شناسی نقش مهمی است که شهید حاج قاسم سلیمانی نه فقط در جنگ سخت بلکه در جنگ نرم هم آن‌را به خوبی ایفا کرد و اساتید باید از این الگو استفاده کنند.
معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری مازندران اذعان داشت: نباید بگذاریم کسانی که در رسانه‌های خودشان سربریدن‌ها و سلاخی‌های داعش را نشان می‌دهند اسلام ناب محمدی را وارونه جلوه دهند.
یادآور میشود: ادای احترام به مقام شامخ شهدای گمنام دانشگاه مازندران، دیدار با خانواده‌های شهدای مدافع وطن، حرم و سلامت، حضور در نشست ویژه خبری شبکه استانی مازندران، حضور در نشست تبیین طرح تحول آموزش عالی در دانشگاه مازندران، نشست با روسای دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی استان و شرکت در نشست هم‌اندیشی اساتید دانشگاه، از مهم‌ترین برنامه‌های حضور 2 روزه دکتر عموعابدینی در دانشگاه مازندران است.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: آیین آغاز سال تحصیلی دانشگاه های استان به میزبانی دانشگاه مازندران برگزار دانشگاه مازندران معاون آموزشی دانشگاه ها آموزش عالی سال تحصیلی طرح تحول آغاز سال گام دوم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۷۶۵۸۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علت افت تحصیلی دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
امتحانات نهایی به صورت کشوری برگزار میشود و تاثیرات مهمی بر آینده دانش‌آموزان دارد، از همین رو دانش‌آموزان تمام تلاش خود را به کار می‌گیرند تا بهترین نمرات را کسب کنند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که دانش‌آموزان در این خصوص نگرانی دارند و افت تحصیلی در امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که از دغدغه دانش آموزان به شمار می‌رود و این در صورتی است که بنا به گفته مسئولان مربوطه، بخشی از افت تحصیلی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط میشود.
تأثیر انگیزه دانش‌آموزان در نمرات امتحانات نهاییمحسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی گفت: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط میشود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یک‌باره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم، این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تأثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
وی ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش‌آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
تاریخ برگزاری امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳مصطفی پردلی، معاون رسانه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی وزارت آموزش‌وپرورش در صفحه ویراستی خود از مشخص شدن برنامه امتحانات نهایی خردادماه دانش‌آموزان خبر داد و نوشت:
«بنا بر اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش
برنامه امتحانات نهایی خرداد ماه مشخص شد
با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز»
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است